Cpem 80 CHOS MALAL


Documentos de la transformación 2016

Dom Sep 25, 2016 4:34 pm por Admin

DALE CLIC VER DOCUMENTOS DE LA TRANSFORMACION 2016

Se compilaron los documentos de CSS de años anteriores, el marco pedagógico - institucional y lo del departamento de CSS 2016 (planificaciones, clases, proyectos)

SALIDA DE CAMPO: “Recorrido por el casco histórico de la ciudad de Chos Malal”

Dom Sep 25, 2016 3:23 pm por Admin

SALIDA DE CAMPO: “Recorrido por el casco histórico de la ciudad de Chos Malal”

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CPEM N° 80
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO SALIDA DE CAMPO.
ALUMNOS DESTINATARIOS: 2doº AÑO “A” – “B” – “C” – “D” (CICLO BÁSICO)
ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN: Construcción de la ciudadanía, Geografía e Historia.
AÑO: 3° CUATRIMESTRE -----2016





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Jornada de CSS: etnocentrismo/diversidad primer año

Dom Sep 25, 2016 2:24 pm por Admin


Jornada de Ciencias Sociales



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Destinatarios: 1° A, B, C, D.
Docentes: Santiago Arizio, Nadina Jalif, Belén Alarcón, Ernesto Chao.
Motivo: Jornada de Ciencias Sociales.
Fecha: 30- 08- 2016
Horarios: 10:00 a 16:00


Introducción:
Nos proponemos realizar una jornada de Ciencias Sociales con los primeros años a fin de socializar las producciones áulicas, construir …

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Planificación de Ciencias Sociales (ciclo básico)
LAS DUPLAS Y LAS TRIPLAS PEDAGOGICAS EN EL CPEM 80

Jue Abr 21, 2016 8:38 am por Admin

Hola colegas, acá va el definitivo que estuvimos trabajando desde el equipo directivo, de las orientaciones teóricas generales en el trabajo en dupla y tripla, esta enmarcado en trabajos de la UBA, recogiendo el formato de análisis y los temas abordados por ellos en las carreras de sociología y profesorado de filosofía, pero contextualizado y llevado a las realidades que fuimos …

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Propuesta para planificación, clase y articulación

Dom Abr 10, 2016 1:39 am por Admin

En el marco de la transformación del CPEM N° 80 se elabora desde el departamento de Ciencias Sociales una propuesta para la construcción de los distintos espacios-momentos pre-clase (programa), clase (estructura y dinámicas) y pos-clase (articulación) en la búsqueda de “complementaciones funcionales”.






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Hoja de ruta para docentes ingresantes

Jue Mar 31, 2016 1:35 am por Admin

CONSIDERACIONES GENERALES DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA INICIADO EN EL CPEM 80

“Entendemos como escuela inclusiva a aquella que asume su función de promover el aprendizaje y el desarrollo de todos los educandos. Es la escuela que recibe a todos los niños, respeta a cada uno en su singularidad y se compromete en la tarea de garantizarles la posibilidad de vivenciar el éxito …


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